A kurzus célja előkészíteni a tanári pálya választását azáltal, hogy eszmetörténeti áttekintést ad az iskolázással kapcsolatos gondolkodás változásáról. A kurzust elvégzők alapvető ismertekre tesznek szert az iskola kultúrtörténetéről, a különböző korokban érvényesülő gyermekképekről és nevelési eszményekről, a nevelés és az oktatás, az intézményrendszer és az alternatív irányok változásairól.

A kurzust az előadások és a kötelező irodalmak anyagára épülő, a Coospacen lebonyolított teszt zárja.

Témakörök:

1. Az intézményes nevelés kialakulása, iskolák az ókorban.
2. Gyermekek az ókori társadalmakban
3. A középkori iskoláztatás jellemzői
4. Gyermekkép és gyermeknevelés a középkorban
5. A reformáció és a katolikus megújulás hatása az iskolaügyre
6. Iskolaügy Magyarországon a 18. századig
7. Gyermekkor a 15-17. században (reneszánsz, reformáció, ellenreformáció)
8. A modern iskolarendszerek kialakulása
9. A magyar iskoláztatás a 19. században
10. A magyar iskoláztatás a 20. században
11. Gyermekkép és gyermeknevelés a 18-19. században
12. Az életreform mozgalmak és a reformpedagógiák törekvései
13. A nőnevelés története a 19-20. században

Irodalom:
Mészáros István – Németh András – Pukánszky Béla: Bevezetés a pedagógia és a iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. v. 2003.
Németh András – Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete. Gondolt, Budapest, 2004
Pukánszky Béla: A gyermekkor története. Műszaki könyvkiadó, Budapest. 2001

A diák ITT letölthetőek. Figyeljetek arra, hogy ez csak egy vázlat, önmagában nem elég a vizsgán!