Előadás 2. évfolyamos pedagógia szakosoknak
A kurzus célja, hogy betekintést nyújtson a neveléstörténeti kutatások módszertanába, megismertesse a hallgatókat a neveléstörténeti kutatások legfontosabb elméleti kérdéseivel, a neveléstörténet vizsgálati módszereivel és a neveléstörténeti publikációk készítésének folyamatával.
1. Elméletek a történelemről
2. A történeti kutatások elméleti problémái, a történeti megismerés
E. H Carr (1995): Mi a történelem? Osiris , Budapest. A történész és a tények c. fejezet.
3. A történeti kutatások újabb trendjei
Gyáni Gábor: A mindennapi élet mint kutatási probléma In. Aetas 1997/1. sz.
Gyáni Gábor: A történetírás újragondolása in. Híd. 2006. szeptember
Majtényi György: Az “új kultúrtörténet”-ről. In. Aetas. 2005/3. sz.
4. A neveléstörténelem (ön)értelmezési kísérletei, a posztmodern hatása a neveléstörténetre
Németh András – Szabolcs Éva (2001): A neveléstörténeti kutatások főbb nemzetközi irányzatai – In: Báthory Zoltán – Falus Iván (szerk.): Tanulmányok a neveléstudomány köréből. Osiris, Budapest 46-76. o.
5. A neveléstörténeti kutatás megtervezése, szervezése, a kutatási téma kiválasztása
Kéri Katalin (2001): Bevezetés a neveléstörténeti kutatások módszertanába. Műszaki Könyvkiadó, Budapest.
6. A neveléstörténeti kutatások fajtái
Kéri Katalin (2001): Bevezetés a neveléstörténeti kutatások módszertanába. Műszaki Könyvkiadó, Budapest.
7. A neveléstörténeti források lelőhelyei és felkutatásuk
8. A neveléstörténeti kutatások módszerei: forráselemzés
Szabolcs Éva (2000): Deduktív (analitikus) jellegű kutatások. In: Falus Iván (szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Műszaki Könyvkiadó, Budapest.
9. A neveléstörténeti kutatások módszerei: tartalomelemzés
Klaus Krippendorf (1995): A tartalomelemzés módszertanának alapjai. Balassi Kiadó, Budapest. A 2., 5., 6., 10. és 14. fejezet
10. A neveléstörténeti kutatások módszerei: történeti statisztika
Babbie, E. (2003): A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest. A beavatkozás-mentes vizsgálatok c. fejezet A meglévő startisztikák elemzése c. része (364-371. o.)
11. A neveléstörténeti kutatások módszerei: oral history
Vértesi Lázár: Oral history. A szemtanúként elbeszélt történelem lehetőségei. In. Aetas. 2004/1.sz
Irving Seidman (2002): Az interjú mint kvalitatív kutatási módszer. Műszaki Könyvkiadó, Budapest.
12. A források értelmezése, eredmények megfogalmazása
13. A neveléstörténeti publikáció
A kurzust írásbeli vizsga zárja, amelynek az alábbi részei lesznek:
- az elméleti részhez tartozó esszékérdés
- egy neveléstörténeti forrás vagy adatsor rövid értelmezése
- irodalomjegyzék készítése/javítása
- nyelvhejesség, hejjesirás